Интервью, рецензия и авторская колонка — тест по жанрам для медиакласса

Три жанра, в которых журналист работает с чужим и своим мнением: в интервью он добивается ярких ответов, в рецензии оценивает произведение искусства, в колонке убеждает читателя в собственной идее. Работа проверяет технику каждого из них — от формулировки вопроса до выбора аргумента.

Проверяемые темы

Интервью как метод и как жанр; три разновидности — классическое интервью, интервью-беседа и блиц-интервью. Открытые и закрытые вопросы, формула идеального вопроса — открытый, короткий, нейтральный; почему неудачны двойные вопросы и просьба «Расскажите о…». Работа с расшифровкой: что вычёркивать, как согласовывать текст с собеседником, какой должна быть цитата в заголовке. Рецензия: четыре элемента структуры, исторический и художественный контекст, оценка замысла и исполнения. Авторская колонка: идея, её релевантность и оригинальность, виды аргументов.

Как построены задания

Есть задания на выбор формулировки: из четырёх вопросов найти лучший для интервью, из четырёх фраз — пригодную для заголовка. Есть соответствие элементов рецензии и их назначения, упорядочивание частей рецензии, пропуски в правиле работы с расшифровкой и несколько ответов про допустимые аргументы колонки. Двадцать пять минут на пятнадцать заданий.

Разбор ошибок

Пояснения опираются на формулировки пособия факультета журналистики МГУ. Отдельно объяснено, почему «Вы видели новый спектакль?» — плохой вопрос для начала разговора и когда закрытый вопрос всё же нужен: если собеседник уходит от ответа и требуется ясное «да» или «нет».

Где использовать

После практикумов по интервью и рецензии в десятом классе, перед конкурсом школьных медиа, где часто просят интервью с интересным человеком, и при подготовке к творческому экзамену в вуз. Учитель может выдать часть заданий как разминку перед тем, как ученики пойдут брать первое интервью.

Организация тестирования

Задания открываются в браузере на компьютере, планшете или мобильном телефоне, поэтому подойдёт любое устройство под рукой. Поскольку для работы можно указать окно выполнения, ученики вправе проходить её дистанционно, из дома. Чтобы снизить риск списывания, фиксируются попытки переключиться на другие вкладки браузера или другие приложения.