Причина-следствие на материале литературы — метапредметная проверка, 5 класс

Видит ли ученик причинные связи в художественном тексте: почему герой поступил так, к чему привёл поступок, чем вызвана перемена в герое, как изменится сюжет, если убрать событие. Работа входит в серию из 11 навыков, которую школа проводит по своему плану на разных предметах, а результаты складываются в общую матрицу.

Какой навык проверяет работа

Причина-следствие — установить, что от чего зависит; объяснить изменение. Это познавательные универсальное учебное действие; в заданиях — выбор объяснения; сопоставление «причина — следствие». Умение устанавливать причину и следствие нужно, чтобы объяснять, а не запоминать: почему изменилась величина, почему пишется именно эта буква, что произойдёт, если изменить одно из условий.

Из чего состоит проверка

• Задание 1 (лёгкое, выбор одного ответа, тема «Поступок героя»): находит в тексте причину поступка героя.
• Задание 2 (лёгкое, выбор одного ответа, тема «Последствие поступка»): связывает следствие с повторявшимся поступком героя.
• Задание 3 (среднее, соответствие, тема «Причина и следствие в сюжете»): выстраивает цепочку причин и следствий из событий рассказа.
• Задание 4 (среднее, выбор одного ответа, тема «Изменение героя»): определяет, какое событие вызвало перемену в характере героя.
• Задание 5 (сложное, упорядочивание, тема «Цепочка событий»): выстраивает события так, чтобы каждое было причиной следующего.
• Задание 6 (сложное, выбор одного ответа, тема «Роль события в сюжете»): прослеживает, от какого события зависит всё дальнейшее действие.

Как проводить и читать результат

Проверка занимает около 15 минут урока и проводится как любая диагностика: учитель выбирает класс, ученики решают на компьютере или телефоне, ответы сохраняются сами. Все сведения для решения даны в условии, поэтому результат говорит о навыке, а не о знании темы. Это диагностика, а не оценка — отметку по ней не ставят. Средний процент класса и ориентировочный уровень попадают в матрицу «предмет × навык» у завуча.

Кому пригодится

Учителю литературы — чтобы увидеть, как класс владеет навыком «причина-следствие» на своём материале, и вернуться к нему на уроке. Завучу — как клетка плана метапредметной диагностики 5-х классов: та же работа во всех классах параллели делает их результаты сравнимыми.

Как проходит работа

Ученик отвечает как с компьютера, так и с телефона; специальные программы не требуются — тест открывается в обычном браузере. Период выполнения задаётся гибко, поэтому работу проводят и в классе, и дома. Для защиты от подсказок отслеживается, покидал ли ученик вкладку с тестом ради других вкладок или приложений.