ВСОШ по испанскому языку, школьный этап, 5–6 класс — тренировочный комплект

«ВСОШ · Испанский язык · Школьный этап · 5–6 класс» — набор письменного тура для младших классов, изучающих испанский. Внутрь взято только то, что проверяется машиной: артикль и род существительного, множественное число, три способа сказать «есть» — ser, estar и hay, — настоящее время, счёт, вежливые формулы, чтение короткого текста и первые сведения об испаноязычном мире. Устная часть и аудирование сюда не переносятся. Задания написаны с нуля.

Умения, за которые начисляются баллы

Пятиклассник и шестиклассник ставит определённый артикль по роду и числу — el, la, los, las — и знает, что окончание -o чаще указывает на мужской род, а -a на женский; образует множественное число прибавлением -s после гласной и -es после согласной; различает ser (постоянный признак), estar (состояние и местоположение) и безличное hay (наличие); спрягает в настоящем времени глаголы трёх спряжений на -ar, -er, -ir; считает до сотни; здоровается и прощается сообразно времени суток; понимает несколько предложений про сверстника; называет страны, где говорят по-испански, и их столицы.

Из чего собран набор

Пятнадцать заданий с машинной проверкой: выбор одного и нескольких ответов, установление соответствий, восстановление порядка слов, заполнение пропусков. Формулировки условий русские, языковой материал испанский. Текст для чтения приведён полностью, догадываться о содержании не требуется. Порядок вариантов при каждом запуске меняется.

Что участник прочтёт после ответа

Разбор объясняет не только, какой вариант верен, но и почему остальные не подходят: чем «Soy alumno» отличается от «Estoy cansado», отчего «hay» не согласуется с числом, почему в вопросе «¿Cómo te llamas?» стоит перевёрнутый знак вопроса в начале и как ударение меняет слово — papa и papá.

Кто им пользуется

Учитель испанского языка берёт набор для отбора на школьном этапе, а ученик 5–6 класса — для самостоятельной проверки после первого года занятий.

Как проходит работа

Комплект работает и на школьном компьютере, и на личном смартфоне ученика. Поскольку для работы можно указать окно выполнения, ученики вправе проходить её дистанционно, из дома. От списывания помогает наблюдение за переходами в другие вкладки и приложения в ходе прохождения.