Государство и общество при первых Романовых, 7 класс — тест

Семнадцатый век современники назвали «бунташным», и одновременно это век, когда окончательно сложились крепостное право, приказная система и самодержавие первых Романовых. Работа проверяет, видит ли ученик связь между законом 1649 года, церковной реформой и чередой восстаний.

Охват темы

Восстановление хозяйства после Смуты, первые мануфактуры, крупные ярмарки — Макарьевская и Ирбитская, складывание всероссийского рынка, Торговый (1653) и Новоторговый (1667) уставы. Верхи общества: бояре, дворяне, духовенство, купцы-гости. Низы: черносошные, владельческие и дворцовые крестьяне, посадские люди, холопы, казаки. Государственное устройство: царь, Боярская дума, приказы, затухание Земских соборов, воеводы в уездах, черты абсолютной монархии при Алексее Михайловиче. Соборное уложение 1649 года и бессрочный сыск беглых. Церковь: патриарх Никон, исправление книг и обрядов, протопоп Аввакум, старообрядчество, Соловецкое сидение. Соляной бунт 1648 года, Медный бунт 1662 года, восстание Степана Разина 1670–1671 годов.

Связь событий

Соляной бунт ускорил созыв собора, принявшего Уложение, а окончательное закрепощение подтолкнуло бегство на Дон, откуда вышло разинское войско. Одно задание просит соотнести восстание с его поводом, другое — расставить события по годам.

Частые ошибки

Соляной бунт объясняют введением медных денег, хотя медные монеты — повод бунта 1662 года. Старообрядцев называют сторонниками реформы Никона, а они как раз её противники. Мануфактуру смешивают с ремесленной мастерской: ключевое отличие — разделение труда.

Регламент

Одиннадцать заданий, полчаса на выполнение, отметка по порогам 50, 70 и 85 процентов.

Форматы и условия прохождения

Комплект работает и на школьном компьютере, и на личном смартфоне ученика. Поскольку для работы можно указать окно выполнения, ученики вправе проходить её дистанционно, из дома. От списывания помогает наблюдение за переходами в другие вкладки и приложения в ходе прохождения.