Итоговая глава курса связывает классы веществ в единую систему: от простого вещества через оксид и гидроксид к соли. Генетические цепочки — главный формат заданий, и решаются они по этой схеме.
Что нужно знать
- Металлы — восстановители; их активность определяется положением в ряду и в периодической системе.
- Неметаллы — преимущественно окислители; сила растёт вправо и вверх по таблице.
- Генетический ряд металла: металл → основный оксид → основание → соль.
- Генетический ряд неметалла: неметалл → кислотный оксид → кислота → соль.
- Кислоты реагируют с металлами до водорода, основными и амфотерными оксидами, основаниями и солями более слабых кислот.
- Щёлочи реагируют с кислотами, кислотными и амфотерными оксидами и растворимыми солями.
- Амфотерные соединения реагируют и с кислотами, и со щелочами — это Al, Zn, Be и их оксиды с гидроксидами.
Где чаще всего ошибаются
- Получают основание растворением нерастворимого оксида в воде — так работают только оксиды щелочных и щелочноземельных металлов.
- Проводят реакцию обмена без проверки на осадок, газ или воду.
- Забывают про амфотерность и обрывают цепочку на середине.
- Считают, что любая кислота вытесняет любую другую из соли: вытесняет более сильная.
Проверить себя
По этой же главе есть проверочная работа из 11 заданий на 25 минут. Проверка автоматическая, результат виден сразу — и по работе целиком, и по каждой теме.