Магнит, грифельная доска, гранитный валун, известь, ручей и «Сотворение человека», 4 класс — тест по «Детскому миру» Ушинского (РКШ)

Последний раздел «Из природы» возвращается к неживой природе, но уже не к отдельным минералам, а к тому, что из них можно узнать: волшебная палочка-магнит указывает путь мореплавателям, булыжник на поле рассказывает о леднике, а ручей — о бесконечном путешествии капли. Завершает книгу рассказ о сотворении человека.

Что проверяется

Магнит: намагниченная иголка всегда смотрит на север и юг, одноимённые концы отталкиваются, магнетит с Урала, итальянец Джойя и компас, открытия Колумба и Магеллана. Грифельная доска: сланец, его добыча и обработка, как образовались его слои. Гранитный валун: полевой шпат, кварц и слюда, огненная порода, валуны из Финляндии и Швеции принёс ледник, камень под памятником Петру. Известь: обжиг известняка, гашение, химическое и механическое соединение. Ручей: что рассказывают капли, вода как подземный «рудокоп», целебные источники. Минералы и горные породы: драгоценные камни, магматические, осадочные и метаморфические породы. Сотворение человека: человек с бессмертной, разумной и свободной душой; рай у слияния Тигра и Евфрата.

Что рассказывает камень

Статьи этого раздела учат видеть за простым предметом историю и закон природы, поэтому вопросы спрашивают не только «что это», но и «почему»: почему гранит называют огненной породой, почему валун оказался на поле. Пропуски в тексте проверяют новое для четвероклассника различие химического и механического соединения, соединение пар — драгоценные и поделочные камни.

Где обычно ошибаются

Думают, что гранитные валуны выросли на поле или их привезли люди, а их принёс ледник. Путают гашёную известь с негашёной. Считают, что компас придумали моряки Колумба, хотя Ушинский называет итальянца Джойю ещё в XIV веке.

Как устроена работа

Шестнадцать заданий по статьям и рассказам книги: выбрать ответ, отметить несколько верных, соединить пары, расставить по порядку, вставить пропущенное слово, вписать число или слово. Работа рассчитана примерно на сорок минут на бумаге; с экрана её проводят не дольше двадцати пяти минут. Отметка ставится по порогам 50, 70 и 85 процентов, а разбор после проверки напоминает, о какой статье шла речь.

Условия прохождения

Ученик отвечает как с компьютера, так и с телефона; специальные программы не требуются — тест открывается в обычном браузере. Учитель может задать период, в течение которого доступен тест, поэтому его допустимо выполнять и дома. Для честности предусмотрена защита от списывания: система отслеживает переходы ученика на другие вкладки и в сторонние приложения.