Как провести стартовую диагностику в ЗнаниоМетре — и когда включать прокторинг

Стартовая диагностика отвечает на один вопрос: с чем класс пришёл в новый учебный год. Зачем она нужна и как интерпретировать её результаты, мы подробно разбирали в статье о входной диагностике в сентябре. Здесь — практическая сторона: как провести такую работу в ЗнаниоМетре от выбора теста до отчёта и в каких случаях к ней стоит подключить прокторинг — наблюдение за прохождением через камеру.

Что такое стартовая диагностика в ЗнаниоМетре

В каталоге ЗнаниоМетра стартовая диагностика — отдельный вид работы рядом с промежуточной аттестацией и годовой. У неё одна особенность, из которой следует всё остальное: работа адресована классу N, а собрана из материала класса N−1. Стартовая за 8 класс по алгебре проверяет то, что проходили в седьмом, — именно это учителю и нужно знать в начале года.

• Готовые работы есть для 5–11 классов по большинству предметов, по которым в каталоге есть линии учебников.
• Работа рассчитана на один урок: 15–20 заданий, 45 минут.
• Материал берётся по той же линии учебника, по которой класс учился в прошлом году. Если своя линия начинается только в этом классе, источником служит тот же предмет за прошлый год из другой линии.
• Для предметов, которые вырастают из другого, материал берётся у предшественника: стартовая по алгебре, геометрии и вероятности в 7 классе собрана из математики 5–6 классов, по литературе в 5 классе — из литературного чтения, по биологии и географии в 5 классе — из окружающего мира.
• У каждой работы задана шкала отметок: от 50 % — «3», от 70 % — «4», от 85 % — «5». Ставить ли эту отметку в журнал, решает школа; многие стартовую отметкой не оценивают, и отчёт полезен и без неё.

Стартовой нет там, где предмет начинается с нуля и прошлогоднего материала не существует: физика и химия в 7 классе, информатика в 8-м, астрономия в 10-м и ещё несколько курсов. Здесь честнее начать с первой главы, чем проверять то, чего ещё не проходили.

Шаг 1. Найти работу по своему учебнику

В школьной панели откройте в меню раздел «Каталог тестов → Выбрать тест». Каталог доступен не только администратору, но и каждому учителю: администратор не знает, какой учебник у предметника, а учитель знает.

1. Выберите раздел «Учебники», затем предмет и линию учебника — ту, по которой класс учился в прошлом году.
2. В списке «Вид работы» выберите «Стартовая диагностика».
3. Укажите класс — тот, в котором дети учатся сейчас. Стартовая за 8 класс лежит в 8 классе, хотя материал в ней за седьмой.

На карточке работы видно, по какому учебнику она собрана и что в неё вошло. Нажмите «В работу» — копия теста появится в разделе «Полученные». Копия у каждого учителя своя: её можно поправить под класс — убрать задание, которое вы не проходили, или поменять время, — и это не затронет коллег.

В личном кабинете учителя путь тот же — «Каталог → Выбрать тест», полученная работа появится среди ваших тестов. Стартовую можно найти и в публичном каталоге — посмотреть состав работы до регистрации.

Шаг 2. Решить, нужен ли прокторинг

В статье о прокторинге мы писали, что для входной диагностики наблюдение обычно избыточно. Это остаётся верным для главного случая: класс пишет работу на уроке, учитель в кабинете, результат нужен для планирования, а не для оценки ученика. Здесь хватает того, что есть в любом запуске: таймера, перемешивания вариантов ответа и счётчика переключений вкладок.

Но у стартовой диагностики есть ситуации, где честность результата важна, а учителя рядом нет или результат что-то решает за ученика:

Ситуация	Что включить
Класс пишет на уроке, результат — для планирования повторения	Только «Отслеживать переключение вкладок». Прокторинг не нужен
Новенькие, пришедшие в середине года, пишут из дома по ссылке	Открытый режим + прокторинг: лицо в кадре, посторонние, речь
Ученики на семейном или дистанционном обучении	Открытый режим + прокторинг со всеми тремя отметками
По итогам делят на группы уровня или подгруппы	Прокторинг без речи, если работа идёт в классе; со всеми отметками, если из дома
Административный срез, итоги которого пойдут в отчёт школы	Прокторинг без речи — даёт основание доверять цифрам
Работа на бумаге	Ничего: на бумаге наблюдать нечем, прокторинг выключается сам

Сентябрь уже позади? Стартовая всё равно пригодится — новым ученикам, пришедшим в течение года, и классу, который принял новый учитель. Именно в этих случаях работу чаще всего пишут не в общем кабинете, а из дома, и прокторинг здесь уместнее всего.

Шаг 3. Запустить диагностику

Откройте раздел «Диагностики» и нажмите «Запустить диагностику». В форме запуска:

1. Тест — выберите полученную стартовую.
2. Класс и участники: «Весь класс», «Подгруппы» (если класс поделён по предмету, своя подгруппа подставится сама) или «Выборочно» — например, только новенькие.
3. Время на тест — у стартовой 45 минут. Окно доступа — когда диагностика закроется для всех; по умолчанию это время на тест плюс 30 минут. Для работы из дома окно стоит сделать шире: сутки или выходные.
4. «Отслеживать переключение вкладок» — оставьте включённым в любом случае.
5. «Открытый режим — вход по ссылке/QR» — для тех, кто пишет не по списку класса: новенькие, которых ещё нет в списках, ученики на семейном обучении. Участник введёт фамилию и имя на входе.
6. «Вести прокторинг» — если по таблице выше он нужен. Под галочкой три отметки: лицо в кадре, посторонние в кадре и речь.

Отслеживание речи доступно только в открытом режиме. В классе микрофон каждого ноутбука слышит учителя и соседей, и отметка «звучала речь» стояла бы у всех, поэтому для работы по списку класса система микрофон не запрашивает вовсе. Включённый прокторинг сам включает и подсчёт вкладок — снять его в этом случае нельзя: временная шкала в отчёте без вкладок была бы неполной.

После запуска откроется монитор. Диагностика сначала только подготовлена: в режиме по списку класса скачайте и раздайте ученикам коды входа, в открытом режиме — покажите QR-код на весь экран или разошлите ссылку. Затем нажмите «Запустить». Таймер каждого ученика начинает идти с момента, когда он открыл работу.

Шаг 4. Подготовить учеников к наблюдению

Если прокторинг включён, перед первым вопросом ученик увидит экран уведомления: что будет включена камера, что именно отмечает система и чего она не делает. Две минуты объяснения до начала работы экономят много вопросов во время неё:

• Видео и звук никуда не уходят. Они анализируются прямо в браузере ученика; на сервер попадают только отметки вида «лицо не обнаружено в кадре, 12 секунд». Учитель не увидит ни одного кадра.
• Отказаться можно без последствий. Кнопка «пройти без наблюдения» стоит рядом с согласием, работа откроется полностью, а оценка от выбора не зависит. Учитель лишь увидит в отчёте нейтральную отметку.
• Себя видно в углу экрана — ровно то, что видит система. Там же кнопка «Прекратить наблюдение»: камера гаснет, работа продолжается.
• Стартовая — не контрольная. Детям стоит прямо сказать, что работа нужна учителю, чтобы понять, что повторить, а не чтобы поставить двойки. Наблюдение не должно превращать сентябрьский срез в экзамен — иначе результат исказит уже не списывание, а волнение.

Для работы из дома пригодится короткая памятка родителям: нужен ноутбук или планшет с камерой, отдельная комната без телевизора, а на iPhone и iPad ссылку лучше открывать в Safari — сторонние браузеры там отдают камеру ненадёжно. Если камеры нет или устройство не тянет наблюдение, работа просто откроется без него, а учитель увидит причину.

Шаг 5. Следить за ходом работы

Монитор показывает в реальном времени, кто вошёл, как продвигается работа по заданиям и сколько раз участник уходил с вкладки. Если ученик застрял на входе или у него оборвалась связь, это видно сразу, и ответы не теряются: работа сохраняется после каждого ответа, и при повторном входе ученик продолжит с того же места.

Отметки прокторинга появляются не в мониторе, а в отчёте: смотреть их имеет смысл, когда работа уже закончена и видна целиком.

Шаг 6. Прочитать отчёт

Отчёт по проведению отвечает на главный вопрос стартовой — что повторить до начала новой программы:

• По заданиям: доля верных ответов класса по каждому заданию. Задания, с которыми справилась меньшая часть класса, — и есть план повторения на первые недели.
• По темам: если задания размечены темами, отчёт сводит результаты по ним — так видно не отдельные провалы, а целые пробелы прошлого года.
• По ученикам: процент и отметка по шкале работы. Отсюда — кому нужна индивидуальная поддержка, а кто готов к более сложному материалу.

Отчёт выгружается в CSV и печатается ведомостью для методического объединения.

Как читать отметки прокторинга

Если наблюдение велось, рядом с каждым участником стоит пиктограмма: щит — замечаний нет, жёлтый или красный треугольник — есть отметки, серая камера — ученик выбрал работу без наблюдения. По клику открываются индекс риска от 0 до 100 с расшифровкой словами, временная шкала работы и полный журнал событий.

Индекс риска — не доказательство. Камера не знает, что ученик отвернулся, потому что в комнату вошёл младший брат, а лицо пропало из кадра, потому что упала ручка. Работа не аннулируется и балл не снижается автоматически: решение всегда за учителем.

Для стартовой диагностики есть удобная опора для такого решения — прошлогодние результаты. Если класс писал в ЗнаниоМетре годовую работу, сравните: высокий индекс и результат, резко выше годовой, — повод спокойно поговорить с учеником или дать ему задание-двойник на уроке. Высокий индекс при обычном для ученика результате чаще означает шумную обстановку дома, чем списывание.

Правила подсчёта индекса учитывают, как шла работа. В классе сосед по парте неизбежно попадает в кадр, а ученик смотрит на доску, поэтому там посторонние в кадре считаются по времени, а не по числу появлений, и взгляд в сторону стоит дешевле. Дома, где ученик один перед камерой, те же сигналы весят больше.

Коротко

1. «Каталог тестов → Выбрать тест», вид работы «Стартовая диагностика», класс — текущий. Кнопка «В работу».
2. Класс на уроке — только контроль вкладок. Из дома, на семейном обучении, при делении на группы — прокторинг; речь — только для работы по ссылке.
3. «Запустить диагностику»: участники, время, окно доступа, режим, прокторинг. На мониторе — коды или QR, затем «Запустить».
4. До начала — две минуты объяснения: видео не уходит, отказ ничего не стоит, работа не контрольная.
5. Отчёт: по заданиям и темам — план повторения; по ученикам — кому нужна поддержка; отметки прокторинга — повод посмотреть внимательнее, а не приговор.

Стартовые диагностики и запуск с прокторингом можно попробовать в демо-доступе — понадобится только ноутбук с камерой.