Последние два модуля курса отвечают на вопрос, откуда в исследовании берутся данные и что с ними делать дальше. Естественник снимает показания цифровых датчиков и скачивает ряды из открытых архивов, социолог проводит опрос; и тем и другим предстоит очистить данные, описать их статистически и проверить, не случаен ли обнаруженный эффект.
Сбор естественно-научных данных и цифровые количественные методы, сетевые архивы естественно-научной информации, мониторинг параметров окружающей среды. Анкетирование, интервьюирование и опрос, составление плана выборки. Предварительная обработка данных: пропуски, выбросы, единицы измерения. Инструменты описательной статистики, визуализация качественных признаков, оценка параметров выборки, проверка статистических гипотез, защита проектной работы.
Пятнадцать заданий на двадцать пять минут: выбрать способ сбора данных под задачу, найти смещение в плане выборки, посчитать среднее и медиану, решить, что делать с выбросом, подобрать диаграмму для качественного признака, расставить шаги проверки гипотезы, истолковать p-значение.
Пояснения объясняют, почему опрос только своих одноклассников не позволяет говорить о школьниках города, почему при выбросе медиана честнее среднего и почему p-значение 0,03 не означает «гипотеза верна с вероятностью 97 %». Числа в задачах подобраны так, чтобы считать в уме, а все примеры взяты из реальных ученических проектов — о сне, урожае, погоде и экологии.
Работа завершает курс и подходит как итоговый контроль перед защитой проектов: она проверяет ровно те навыки, которые понадобятся в разделе «Методика и результаты». Учитель увидит, кто готов самостоятельно обработать данные проекта, а кому нужна консультация по статистике.
Тестирование одинаково удобно и на компьютере, и на смартфоне. Учитель может задать период, в течение которого доступен тест, поэтому его допустимо выполнять и дома. Встроенная защита от списывания отмечает, когда учащийся уходит со страницы теста в другие окна или программы.
Краткая шпаргалка по теме курса: понятия, правила и примеры, типичные ошибки. Заданий этой работы в ней нет — только материал, который она проверяет.
Шпаргалка: Сбор и анализ данных — курс «Информационные технологии в исследовательской деятельности», 10–11 классы →Отнесите способ получения данных к естественно-научным или социологическим методам.
Ученик опросил только участников школьного научного кружка и сделал вывод о том, как «школьники города» относятся к науке. В чём главная ошибка?
Эта работа открывается в кабинете родителя: ребёнок проходит её с телефона или компьютера, вы видите баллы, разбор каждой ошибки и то, какие темы просели. Разовая оплата, доступ навсегда. Первый тест — бесплатно.
Купить для ребёнка — 190 ₽ Что такое кабинет родителяДля учителей и репетиторов, работающих с учениками вне школы. Разовая оплата, доступ навсегда — без подписки. Проведение с любого устройства: участники заходят по ссылке или QR-коду, регистрация не нужна. Результат и разбор ошибок — сразу после работы.
Купить тест — 390 ₽ Оферта и реквизитыДля всей школы — подключить организацию по лицензии →
Чтобы добавить тест в базу и провести диагностику — подключите школу к ЗнаниоМетр. Тест станет вашей редактируемой копией: правьте вопросы, баллы и запускайте сессии.
Посмотреть в демоРеальные экраны прохождения в ЗнаниоМетр: на компьютере, на смартфоне и версия для печати (PDF).