«Всякой вещи своё место», майский жук, бабочка и шелковичный червяк, 4 класс — тест по «Детскому миру» Ушинского (РКШ)

Четвёртый класс начинает «Из природы» с урока порядка: отец учит детей раскладывать вещи «по родам и видам», а заодно повторяет всю систему животных, пройденную в третьем классе. Затем Ушинский впервые переходит к беспозвоночным — к насекомым.

Что проверяется

Статья «Всякой вещи своё место»: почему дети не могли найти раковину, как отец учит раскладывать предметы по родам и видам, признаки зверей, копытные и их отряды, хищные, позвоночные классы. Хрущ: голова, грудь из трёх колец и брюшко, шесть ног, надкрылья и настоящие крылья, суставчатое строение, твёрдый наружный покров вместо костей, дыхательные трубочки, превращение. Насекомое отличается от паука числом ног. Бабочка: хоботок, глаза из тысяч глазков, чешуйки на крыльях, превращение яйцо — гусеница — куколка — бабочка, вред от гусениц и моли. Шелковичный червяк: шелковица, шестнадцать ножек, четыре линьки, кокон, куколка, как шёлк делается «из земли, воды и воздуха». Комнатные мухи: сложные глаза, хоботок, клейкие подушечки на лапках.

От порядка к насекомым

Статья о порядке — повторение всего раздела о позвоночных, поэтому в работе есть задание на соединение животного с его отрядом или классом. Остальная часть проверяет, понял ли ребёнок, чем насекомое устроено иначе, чем зверь: скелет снаружи, дыхание трубочками, превращение. Порядок превращения бабочки — отдельное задание, а пропуски в тексте о жуке проверяют новые слова.

Где обычно ошибаются

Считают паука насекомым, хотя у него восемь ног, а у насекомых шесть. Думают, что жёсткие крылья жука — настоящие крылья, а это надкрылья. Путают, кто вредит одежде: не летающая моль, а её червячки. Считают, что шёлк делают из листьев напрямую, а его прядёт гусеница из собственного сока.

Как устроена работа

Шестнадцать заданий по статьям и рассказам книги: выбрать ответ, отметить несколько верных, соединить пары, расставить по порядку, вставить пропущенное слово, вписать число или слово. Работа рассчитана примерно на сорок минут на бумаге; с экрана её проводят не дольше двадцати пяти минут. Отметка ставится по порогам 50, 70 и 85 процентов, а разбор после проверки напоминает, о какой статье шла речь.

Организация тестирования

Тест можно выполнять как за компьютером или ноутбуком, так и со смартфона или планшета — устанавливать ничего не нужно, достаточно браузера. Период выполнения задаётся гибко, поэтому работу проводят и в классе, и дома. Для честности предусмотрена защита от списывания: система отслеживает переходы ученика на другие вкладки и в сторонние приложения.